SEMANA del 25 a 29 de MAYO DE 2020
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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 3 (3° A,B Y C)
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Aprendizaje
esperado: Resuelve y plantea
problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y
ecuaciones de segundo grado.
Contenido: Resolución de problemas que implican el uso de
ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de
problemas a partir de una ecuación dada.
Las siguientes actividades
corresponden a la tarea 35e de la
plataforma de Classroom resuélvela desde tu cuenta para que la entregues
y se te evalúe desde la plataforma. Si no cuentas con los medios usa tu
libreta como hasta ahora y envía evidencia al correo de la escuela leonavicario155@gmail.com.
EJERCITA TUS HABILIDADES
PARA CADA PROBLEMA DEFINE LAS VARIABLES Y PLANTEA Y RESUELVE UNA
ECUACIÓN
1. El
doble de un número impar menos la mitad de este es igual a 111/2
2. La
tercera parte de la edad de Matías aumentada en 8 unidades es igual al triple
de su edad. ¿Qué edad tiene Matías?
3. Joel
tiene en su carteta $8500 pesos distribuidos en 33 billetes de 100 y 500
pesos. ¿Cuántos billetes de cada denominación tiene?
Practica.
1. La
suma de los dos dígitos que forman un número da 7. Cuando los dígitos son
invertidos, el número se aumenta en 27. Plantea y resuelve la ecuación para
este problema.
2. Dadas
las siguientes ecuaciones redacta un problema para cada una:
a. 8
+ 7.5x = 53 b. x(x-4) =
96 c) x= 2y , x +y = 48
Evalúa tu avance:
1. La
base de un rectángulo es el doble que su altura, ¿cuáles son sus dimensiones
si el área es de 50 centímetros cuadrados?
2. Cuáles
son las soluciones del siguiente sistema de ecuaciones: -2x + y = -19 , x + 3y = -1
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Orientaciones para que las
familias favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio
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Asigne una hora para hacer lo indicado, escuché los comentarios,
cuestionamientos y dudas que le exprese.
Apoyen en todo lo posible para facilitarle la actividad.
De ser necesario motívenlo a leer y releer para que logre una mejor
comprensión de lo requerido y no abandone la actividad.
No permita que haya distractores.
Revise que el avance sea el esperado.
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SEMANA
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ASIGNATURA
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ACTIVIDAD O RECURSO
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SEMANA 6
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Inglés III
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*Contesta los espacios del organizador grafico en
inglés, puedes imprimir el material o copiarlo en una hoja banca añadiéndole
color
*No olvides mandar una evidencia al correo
escolar
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Orientaciones para que las familias
favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio:
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*Realizar actividades lúdicas en casa como usar juegos de mesa,
lectura en grupo y de integración.
*Hacer participes a los estudiantes de las labores del hogar.
*Acompañamiento en las actividades de cada asignatura.
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SEMANA
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ASIGNATURA
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ACTIVIDAD O
RECURSO
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SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
2020
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INGLÉS 3° A
y C
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-Lee y escribe el título del
debate de la p. 129 del libro de texto, a continuación realiza el ejercicio 5
de la misma página.
-Investiga acerca de los
conectores en el siguiente link y posteriormente rescata lo más importante.
-Del Anexo 1 elije con
que afirmación estás de acuerdo (ejercicio 7), después lee el texto y subraya
con color los argumentos que sustenten
tu punto de vista, escríbelos en tu libreta.
-Las palabras que están en
negritas en el texto del Anexo 1
son conectores, ubícalos según corresponda,
en el cuadro comparativo que se
encuentra en el anexo 1.
Nota: al finalizar las actividades de esta
semana, enviarlas al correo de la escuela para su revisión (recuerda anotar
tu nombre y asignatura Inglés 3° A o C): leonavicario155@gmail.com
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Orientaciones
para que las familias favorezcan la crianza positiva y los hábitos de
estudio:
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-Definir un
horario específico para realizar las actividades de la asignatura.
-Revisar cada
semana que sus hijos hayan realizado la totalidad de las actividades, firmando
en su libreta cuando terminen la actividad.
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FECHA
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CONTENIDO
(Aprendizaje Esperado)
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Campo-
Asignatura
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Medio virtual y recurso digital (programa de
t.v.,
página de internet, libro de texto, otros)
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Descripción concreta y breve de la actividad a
realizar (estudiantes)
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Producto
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Evaluación
(especificar qué se evaluará)
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18/05/2020
22/05/2020
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-Propone preguntas y alternativas de
solución a situaciones problemáticas planteadas, con el fin de tomar
decisiones. Cuál es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de
solución relacionadas con el desarrollo sustentable.
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Ciencias
III
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Internet,
T.V.
Libro de
texto, páginas: 231, 232, 233, 234.
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Proyecto
de Investigación “Qué situaciones
propician la corrosión de los metales”, “En qué circunstancias se presenta”,
“Se puede evitar”.
-Investigar las propiedades
de los metales.
- Investigar qué es la
corrosión,
-Investigar qué es la
oxidación,
-Elabore un folleto que
incluya: propiedades de los metales, situaciones que originan la corrosión y
como se puede evitar.
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--Elaboración de un folleto
que incluya: propiedades de los metales, situaciones que originan la
corrosión y como se puede evitar.
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-Valoración
de su
Investigación,
-Folleto.
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SEMANA
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ASIGNATURA
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ACTIVIDAD
O RECURSO
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SEMANA 6
DEL 25 AL 29 DE MAYO DEL 2020)
TEMA: ACIDOS Y BASES
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CIENCIAS III
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica
la acidez de algunos alimentos o aquellos que la provocan.
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Actividad 1. Lee el siguiente texto.
Toma de decisiones
relacionadas con importancia de una dieta correcta.
 Nuestro organismo está diseñado para consumir alimentos y tomar de ellos aquellas sustancias que necesita nuestro cuerpo, a diario consumimos ácidos y bases en nuestras comidas por ejemplo limón o refresco. Las grasas no son ácidas o básicas, pero al ser digeridas provoca la presencia de ácidos en nuestro estomago para descomponerlas, es decir provoca acidez.
El
estómago realiza un proceso de descomposición de los alimentos como los
almidones, grasas, y proteínas para transfórmalos en carbohidratos sencillos,
ácidos grasos y aminoácidos, posteriormente son absorbidas por el intestino
delgado para que sean enviadas al torrente sanguíneo y así llegan a las
diferentes partes de nuestro cuerpo.
Por tal motivo es
necesario identificar los alimentos o comidas que son sanas y balanceadas
como aprendiste en Ciencias I.
1.-Investiga en tu libro de Ciencias I el tema “El plato del buen comer” analiza qué alimentos son los más recomendados y cuáles son menos
recomendado o qué debemos de evitar, escríbelos en el siguiente cuadro. Al
final dialoga con tus padres o familiares la importancia de consumir
alimentos nutritivos.
2.-Dialoga con tu
familia para indagar si alguno está o ha estado realizando una dieta, escribe
en el siguiente recuadro cuál y en qué consiste, al terminar analiza si es la
correcta, con base a lo que leíste e investigaste.
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ORIENTACIONES PARA QUE LAS FAMILIAS FAVORESCAN LA
CRIANZA POSITIVA Y LOS HABITOS DE ESTUDIO:
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INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE SUS HIJOS
REVISION DE LAS TAREAS, INCLUIR EVIDENCIA
REALIZAR UN HORARIO DE ACTIVIDADES
EN FAMILIA DARLE LECTURA A UN LIBRO Y MANDAR UN
REPORTE
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SEMANA
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ASIGNATURA
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ACTIVIDAD O RECURSO
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DEL
25 AL 29 DE MAYO DE 2020
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HISTORIA III
3° “A”, “B” y “C”
5.3 TRANSICIÓN POLÍTICA
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Reconoce las
causas del descontento y el proceso de la transición política en el México
actual.
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(Este tema lo
podrás consultar en el de libro de texto págs. 230-239).
I. BUSCA EN INTERNET, DICCIONARIO
U OTRAS FUENTES, EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS: hegemonía,
transición política, fraude electoral, civil, tecnócrata, curules y comicios.
II. CON LA AYUDA DEL PRESENTE
CUADRO RESPONDE LAS TRES CUESTIONES:
1. ¿Qué partidos
han ganado la presidencia de México?
2. ¿Cuáles han
sido los principales logros en materia electoral para garantizar elecciones
libre?
3. ¿Qué
organismos son los responsables de garantizar elecciones limpias y cuál es la
principal función de cada uno?
II. REALIZA LA LECTURA DEL
SUBTEMA: EL MOVIMIENTO ZAPATISTA DE LIBERACIÓN NACIONAL. DESPUÉS COMPLETA EL
SIGUIENTE ESQUEMA:
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Orientaciones para que las familias favorezcan la
crianza positiva y los hábitos de estudio:
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·
Establecer horarios para realizar las actividades
propuestas.
·
Realizar algunas actividades de relajación mental y
física.
·
Escribir una lista de dudas en caso de tenerlas para
resolverlas al regreso de clases.
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ASIGNATURA
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CONTENIDO
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TEMA/SUBTEMA
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APRENDIZAJE ESPERADO
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FORMACION CIVICA Y ÉTICA 3ER GRADO.
“A,B,C”
Semana del 25 al 29 de mayo
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Relación de la ciudadanía con la autoridad: la participación social y
política en la vida democrática del país.
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Tema: Relación de la ciudadanía con la
Autoridad: La participación Social y política en la vida democrática del País.
Subtema: Participación conjunta con la
autoridad en asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia
democrática. Protección y derecho a la privacidad de los ciudadanos por parte
de organismo e instituciones gubernamentales, organizaciones sociales y privadas.
|
. Valora el derecho a la privacidad y a la protección de los datos
personales de los ciudadanos.
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SESION 1 Y 2
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ACTIVIDADES
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Todas las actividades que
aquí se plantean, deberán realizarse en hojas blancas, para tu carpeta de experiencias. Las hojas en la
parte superior deberán contener la asignatura, tema y aprendizaje
esperado.
·
Inicia
copiando la introducción y desarrollando las actividades indicadas.
INTRODUCCIÓN.
En el subtema anterior, te pudiste dar cuenta que la ciudadanía
tiene el poder y la facultad de incitar a la autoridad a cumplir con sus
obligaciones gubernamentales ya sea a nivel federal, estatal o municipal,
pero para ello es importante que el ciudadano informe de las necesidades que
existen, si no se informa a la autoridad de dichas necesidades difícilmente
ellas realizaran lo propio por si misma, por ello la forma de ponerlas al
tanto es a través del ejercicio de tu derecho de petición que analizaste en
las sesiones anteriores.
Con esto ya reafirmas que la ciudadanía tiene el derecho y la
obligación de participar en el fortalecimiento del Estado de derechos,
¿Recuerdas que es Estado de Derecho?, seguramente ya lo has olvidado.
Actividad:
·
En
tu libro de texto página 169, se encuentra definido que es un Estado de
derecho y escríbela.
·
De
manera posterior elabora la tabla de la página 195 y 196, donde se explican
las características de un Estado de derecho.
Al realizar la tabla anterior, si
leíste con atención se encuentran englobados todos los temas que se han
analizado con anterioridad.
·
Copia
y realiza la siguiente actividad: Relaciona las columnas uniendo con una
línea según corresponda cada característica del Estado de Derecho con la
temática en particular en donde se abordó cada una a lo largo de ésta semanas de aislamiento.
Estamos a punto de terminar nuestro
Bloque IV. “Participación y ciudadanía democrática” y como último subtema
analizaremos La obligación de las autoridades de proteger los datos
personales.
Actividad 2. Da lectura a tu libro
de texto, página 196 y 197 y contesta las siguientes preguntas.
1.
¿Qué
significa INAI?
2.
¿Qué
son los datos personales?
3.
¿Por
qué los datos personales son confidenciales?
4.
¿Cuál
es la función de La ley Federal de Transparencia y Acceso a la información Pública
como la Ley Federal de Protección de datos Personales en Posesión de los
particulares?
5.
¿Por
qué crees que es importante decidir correctamente que información compartir
en las redes sociales u otros medios?
Actividad
2.1. Para fortalecer la temática anterior te invito a que Ingreses con tu
cuenta institucional G Suit para la educación y en classroom, a elaborar la actividad cuyo
Título es: Tarea Nueva del 25 al 29 de mayo: Identifica mecanismos y
procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que
afectan el interés personal y social. y envía tus evidencias por la
misma cuenta.
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Orientaciones para que las familias
favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio:
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En lo posible ingresa a la plataforma G Suite,
explora y realiza las actividades de reforzamiento. Recuerda que los Día Lunes
de 11:00 a 11:25 y miércoles de 12:00 a 12:25, hay actividades en la TV canal
21 De Megacable o 34.5, 34-5 En Tele abierta. No pierdas la oportunidad de
reforzar tus conocimientos. Agrega tus anotaciones y respuesta a las
preguntas planteadas al final de cada programa e intégralo a tu carpeta de
experiencias.
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SEMANA
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ASIGNATURA
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ACTIVIDAD O RECURSO
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SEMANA 6
(DEL 25 AL 29 DE MAYO
2020)
TEMA
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APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer las
características de los distintos tipos de obras colectivas.
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Actividad 1.
¡Transfórmate en detective de imágenes artísticas!
Propósito
Conocer el proceso
básico de realización de la pintura mural y su historia en distintos lugares
y épocas especialmente en México.
Juguemos a ser
detectives, imagina que eres detective y te han encargado un caso
específico…averiguar quién hace imágenes artísticas y como las distribuye.
Realiza los
siguientes pasos:
¿Hay
en ellas una firma o texto que identifique a la persona o compañía que las
creo?
Una pista: generalmente, pinturas y
esculturas llevan impresa una firma a veces ilegible, por lo que será conveniente
consultes a otras personas si saben quién las hizo. En exposiciones, es muy
común que haya datos disponibles del creador, o bien, etiquetas con dicha
información.
Una vez identificados los autores, contesta.
Imagen 1
Nombre del
Artista.
_______________________________________________
Nacionalidad: _______________________________________________
Estudios: _______________________________________________
Nombre de la
obra: _______________________________________________
Fecha de
realización:
_______________________________________________
Lugar donde se expone: _____________________________________________
Imagen 2
Nombre del Artista. _______________________________________________
Nacionalidad: _______________________________________________
Estudios: _______________________________________________
Nombre de la obra: _______________________________________________
Fecha de
realización:
_______________________________________________
Lugar donde se expone: _____________________________________________
Imagen 3
Nombre del Artista. _______________________________________________
Nacionalidad: _______________________________________________
Estudios: _______________________________________________
Nombre de la obra: _______________________________________________
Fecha de
realización:
_______________________________________________
Lugar donde se expone: _____________________________________________
Imagen 4
Nombre del Artista. _______________________________________________
Nacionalidad: _______________________________________________
Estudios: _______________________________________________
Nombre de la obra: _______________________________________________
Fecha de
realización:
_______________________________________________
Lugar
donde se expone: _____________________________________________
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ORIENTACIONES PARA QUE LAS FAMILIAS FAVORESCAN LA
CRIANZA POSITIVA Y LOS HABITOS DE ESTUDIO:
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INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE SUS HIJOS
REVISION DE LAS TAREAS, INCLUIR EVIDENCIA
REALIZAR UN HORARIO DE ACTIVIDADES
EN FAMILIA DARLE LECTURA A UN LIBRO Y MANDAR UN
REPORTE
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ASIGNATURA
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Contenido
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Competencia Motriz
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APRENDIZAJE ESPERADO
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EDUCACION FISICA 3º A,B Y C
Del 18 al 22 de mayo
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Bloque V. Las actividades Físicas y los
Juegos en mi casa.
Contenido: Recupero mis experiencias
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Dominio y control de la motricidad para
plantear y solucionar problemas
|
Relaciona sus aprendizajes adquiridos
con las actividades de su vida diaria, que le permitan establecer situaciones
equitativas de trabajo y colaboración.
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Sesión 1 y 2
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·
Todas las actividades que aquí se plantean,
deberán realizarse en hojas blancas,
para tu carpeta de experiencias. Las hojas en la parte superior deberán
contener la asignatura, tema y aprendizaje esperado.
Continua con tus actividades físicas y envía las
evidencias al correo oficial leonavicario155@gmail.com o a mi correo persona karinaguijosabaltazar@gmail.com
, no he recibido de la mayoría
trabajos de Formación Cívica y ética, ni de educación Física
desconozco tu avance.
·
Recuerda que de continuar la contingencia lo
único con lo que se te evaluara al fin del ciclo escolar es con las
evidencias que tu presente del desarrollo de tus actividades.
·
Describe la actividad realizada en el
siguiente cuadro, cópialo en tu libreta de educación física.
·
A estas alturas, ya te atreviste a colocar los
pasos a una melodía y realizarlos, ahora dando continuidad al aprendizaje
esperado, pon en practica alguna de tus habilidades motrices, recuerda que la
motricidad tiene que ver con todo lo que implique el movimiento del cuerpo,
explora tus talentos.
·
Si
sabes cantar, dominar el balón, hacer algún malabar, hacer un paso de baile
rápido y difícil, hacer piruetas, decir trabalenguas ágilmente, girar el
balón y mantenerlo por 10 segundos girando sobre un dedo, saltar la cuerda
velozmente etc. muestra tus
habilidades. Practica en la primera sesión y en la según muéstrame tus
habilidades, envía un video corto máximo 2 minutos en donde muestres tu
habilidad,
Describe las actividades realizada. Ejemplo
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Orientaciones para que las familias
favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio:
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Fortalecer los lazos de convivencia familiar, brindando tiempo a
sus hijos para participar en la realización de una actividad lúdica
recreativas y físicas a través de rutinas de ejercicio.
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SEMANA
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ASIGNATURA
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ACTIVIDAD O RECURSO
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25 de mayo a 29 de mayo
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Tecnología “Diseño Arquitectónico III”
3° A, B y C
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La fecha es insierta pero un
regreso posible se puede dar pronto y para ello hay que estar preparados
Realizacion de
careta de botella: el alumno valorara y tomara las medidas adecuadas en la
fase 3 del COVID-19. El elumno realizara con materiales que se tengan en casa
NO SALIR A COMPRAR
EL MATERIAL, realizara la careta
de botella
Materiales:
-
1 botella de plastico de 2 ltr o acetato
-
Dos tiras de
fomi o tela
-
1 metro de
resorte o diadema
-
Hule espuma
Herremientas:
-
Cutter, tijeras y pegamento para fomi
Intrucciones:
Se corta primero el plastico de
la botella con un cutter en donde quede un rectangulo que abarque la cara, en
la parte de abajo se redondean las esquinas (para no lastimar la piel), con
las tiras de fomi se colocan a los laterales y en la parte de arriba se pega
el hule espuma. Se hacen pequeño orificios en la parte de arriba para amarrar
y sostener la careta a la cabeza con el resorte
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Orientaciones para que las familias
favorezcan la crianza positiva y los hábitos de estudio:
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Tener
un horario establecido de preferencia guiarse con su horario escolar
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Apoyar
a su hijo en las actividades que se le piden
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Dudas
y aclaraciones dirigirse al grupo de WhatsApp
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